Session 9 - Methodologie & Methodendiskussion

Anschließend an die Reflexion & Diskussion in der letzten Session, wollen wir auch diese Einheit vor allem diskursiv nutzen. Es geht nun aber hin zu methodologischen Ableitungen sowie das Studienumfeld im Speziellen. Dazu besprechen wir auch die Ergebnisse der ersten Moodle-Aufgabe, in der bereits einige Beispiele aus den unterschiedlichen Studienrichtungen anklingen, wo und wie feministische Technikforschung miteinbezogen werden kann.

Aktiver Teilnahmecheck

Diesmal geht es darum, einige Kerngedanken zu den methodischen Ansätzen in den Vorbereitungstexten festzuhalten. Bitte antwortet daher auf einen der drei Forumsthreads im TUWEL mit ein paar Sätzen dazu, welche Methode oder welches Kernkonzept in dem gelesenen Text euch am relevantesten erscheint. Gerne kann stattdessen auch auf andere bereits formulierte Gedanken geantwortet werden - im Sinne von Ergänzung, Erweiterung oder auch Widerspruch.

Check-in

Wird ad-hoc in der Einheit gestaltet. Chancen auf einen aktivierenden Schildkröten-Tanz nach Turtle Wushu stehen hoch.

Welt-Café

geplante Zeit: 40min

Je nach Teilnehmer:innenanzahl werden 3 bis 5 Tische mit folgenden Themen bespielt. Dabei braucht es pro Tisch eine:n Host, d: am Tisch bleibt, während sich die anderen Teilnehmer:innen erstmal gleich verteilt auf die drei Tische aufteilen und dann je im 10min Takt die Tische wechseln.

  • Forschungs-/Entwicklungs-Tätigkeiten, bei denen Gender oder Geschlecht fix keine Rolle spielt

  • Forschungs-/Entwicklungs-Tätigkeiten, bei denen Gender oder Geschlecht fix eine Rolle spielt

  • Wie habt ihr in euren eigenen Feldern bisher am besten neue Methoden gelernt?

  • Welche methodischen Stärken seht ihr in euerer Diszplin, wie sie auf der TU Wien gelehrt wird?

  • Was waren eure Highlights in den bisher gelesenen Papers?

Im Anschluss geben die Hosts der drei Tische einen kurzen Überblick über die Ergebnisse der einzelnen Tische.

Walzenplenum

geplante Zeit: 30min

Diese Diskussion gestaltet sich im klassischen Sesselkreis-Plenum. Allerdings wird ein Redetoken wie eine Walze im Kreis herumgegeben. Nur die Person, die auch gerade den Redetoken hält ist am Wort - kann den Token aber auch wortlos an die nächste Person weitergeben.

Die LV-Leitung ist Teil des Diskussionskreises und tritt die Diskussion mit einem initialen Beitrag los. Der Fokus soll dabei initial weiter auf Methoden liegen, in dem Fall aber auch etwas selbstreflexiv auf die Lehre bezogen.

Open Space für Projektarbeit

geplante Zeit: 20min

Die restliche Zeit wird als (quasi) Open Space zur Projektarbeit gestaltet. Wir klären initial nochmal schnell ab, welche Gruppen es schon gibt, welche Themen sonst im Raum sind, und eröffnen entsprechende Tischinseln, zu denen alle gehen und sich austauschen können.

Bonus Challenge 3

In der begleitenden Schreibaufgabe 1: Schwerpunktreflexion, habt ihr euch einen Text selbst ausgesucht und diesen zusammengefasst. Im Forum für diese Bonus Challenge könnt ihr diese Zusammenfassung noch mit allen anderen Kursteilnehmer:innen teilen und damit weitere 2 Bonuspunkte einsammeln. Dazu nehmt ihr einfach den Text und macht einen Forums-Post daraus. Wichtig: der Titel des Forums-Post soll der Titel des gelesenen Papers/Kapitels sein.

In diesem Fall macht es auch nichts, wenn es zu diesem Text bereits eine Zusammenfassung gibt. Dann stellt ihr eure Zusammenfassung einfach als Antwort bei der schon vorhandenen Zusammenfassung zu diesem Text hinein. Die Punkte gibts dann auf jeden Fall. Es kann auch spannend und erkenntnisreich sein, wie ein einziger Text aus unterschiedlichen Perspektiven zusammengefasst wird.

Vorbereitung auf Session 10

Für die folgende Session sind zu lesen und zu schauen: